Este artigo aborda a construção de uma maquete didática de energia solar, contemplando os sistemas fotovoltaico e térmico, como recurso e movimento pedagógico voltado ao Ensino Médio Integrado (EMI). O objetivo foi desenvolver uma maquete didática para a divulgação das energias renováveis e a promoção da consciência ambiental entre estudantes do EMI e comunidade. A metodologia consistiu no processo de desenvolvimento da maquete, bem como a sua apresentação em espaços escolares, permitindo a visualização do funcionamento dos sistemas de energia renovável (solar fotovoltaica e solar térmica) e a articulação teoria-prática. Os resultados evidenciam que a experiência formativa favoreceu a compreensão dos conceitos técnicos e humanista que o EMI requer, despertou maior interesse pelas energias renováveis, por parte dos estuantes, e contribuiu para a formação integral dos jovens escolares, ao integrar ciência, tecnologia e sustentabilidade no processo educativo.
