O artigo investiga sobre a Gestão da Universidade da Região da Campanha- Urcamp, uma
instituição comunitária do Estado do Rio Grande do Sul- Brasil frente à s polÃticas legais que
organizam e estruturam a Educação Superior a partir da promulgação da Lei 9.394 de 20 de
dezembro de 1996, e as implicações que ocasionaram para as Universidades particulares que
precisaram rever seus modelos de gestão e métodos administrativos para serem propulsoras de
inovações técnicas, cientÃficas e sociais necessárias ao desenvolvimento regional. Para isso,
foi feita uma análise dos documentos legais da Instituição (PDI, PPC), resultados das
avaliações in loco feitas por avaliadores externos para reconhecimento e avaliação dos cursos
de graduação, resultados do desempenho dos alunos no ENADE e resultados da avaliação
interna da Universidade (CPA). Após a análise documental ser possÃvel apontar propostas de
soluções para as fragilidades encontradas. Podendo indicar como conclusões provisórias a
necessidade de uma gestão compartilhada que lute cada vez mais pelo desenvolvimento de um
ensino de qualidade na IES, incentivando o comprometimento, a capacitação e formação
continuada dos docentes e corpo técnico administrativo,assim como, a implementação de
estratégias de realinhamento da gestão.
The article investigates the Management of University of the Campaign-URCAMP, a
Community institution of the State of Rio Grande do Sul-Brazil face the legal policies that
organize and structure the Higher Education from the enactment of Law 9394 of 20 December
1996, and the implications that led to private universities that needed to review their
governance and administrative arrangements to be drivers of technical innovation, scientific
and social conditions necessary for regional development. For this purpose an analysis of
legal documents of the Institution (PDI, PPP), results of on-site assessments made by external
evaluators for recognition and evaluation of graduate programs, results of student
performance in ENADE and results of internal evaluation of the University (CPA). After the
analysis of documents to be possible to identify proposed solutions to the weaknesses found.
Provisional findings may indicate how the need for a shared management to fight more for the
development of a quality education in the IES, encouraging commitment, training and
continuing education of teachers and administrative staff, as well as the implementation of
strategies realignment of management.
