Este artigo apresenta a experiência da extensão universitária no atendimento pedagógico durante a Pandemia causada pela covid-19. O objetivo do trabalho foi ofertar, para crianças em situação de vulnerabilidade e risco, atividades remotas síncronas, pedagógicas e interativas, articuladas a primeiros cuidados psicológicos e consolidar meios de acesso aos demais serviços do Sistema de Garantia de Direitos. Com atividades lúdicas permeadas pelo brincar foram desenvolvidas práticas extensionistas no atendimento de crianças em situação de vulnerabilidade social para ressignificar a brincadeira, promover aprendizagens e qualificar os processos de socialização durante o período de isolamento social causado pela crise pandêmica. As experiências sinalizam a necessidade de ampliar políticas sociais que minimizem os efeitos provocados pelo fechamento das escolas e o agravamento das condições sócio econômicas de grande parte da população.
This article presentsthe experience of university extension in pedagogical care duringthe pandemic caused by covid-19. The objective of thework was to offer, for children in situations of vulnerability and risk, synchronous, pedagogical and interactive remote activities, articulated with first psychological care and consolidating means of access to other services of the Rights Guarantee System. With playful activities permeated by playing, extension practices were developed in the care of children in situations of social vulnerability to reframe play, promote learningand qualify the socialization processes during the period of isolation caused by the pandemic crisis. The experiences indicate the need to expand social policies that minimize the effects caused by the closing of schools and the worsening of the socioeconomicconditions of a large part of the population.
