No Brasil, crianças com alfabetização tardia são encontradas em várias classes do terceiro ao
quinto ano. Essas crianças ainda não tomaram posse do processo de leitura e escrita, o que lhes
impedem de serem autônomas nessas modalidades. Sabemos que o PNAIC– Programa Nacional
da Alfabetização na Idade Certa - prevê que todas as crianças, de escolas públicas ou particulares,
de qualquer estado brasileiro, estejam alfabetizadas até o terceiro ano, com a idade de 8/9 anos.
Nesse artigo abordaremos, afora os transtornos de aprendizagem, poderia causar essas dificuldades
de aprendizagem. Apoiar-nos-emos numa breve revisão bibliográfica, para relacionar a Atenção e
Memória e sua participação no processo de aprendizagem e com a não aprendizagem da leitura e
escrita.
