Tomando como base de reflexão reportagem veiculada pelo jornal Folha de Paulo, em sua edição de 13 de junho de 2010, intitulada “Livro do Exército ensina a louvar a Ditaduraâ€, este artigo tem como objetivo central refletir sobre o ensino de História no contexto da educação escolarizada e suas implicações polÃticas na relação entre Memória e História. O artigo ressalta que não se trata de uma simples discussão sobre a veiculação certa ou errada de uma versão da história recente do paÃs, mas de “uma memória em disputaâ€, no sentido da constituição de uma memória social e histórica com fortes
implicações no conjunto da sociedade.
Taking as a reflexion the interview showed by the newspaper “Folha de São Pauloâ€, in its issueo June 13, 2010, entitled "Book of the Army teaches how to praise the Dictatorship", this article‟s central aim is to reflect on teaching History in the school education context and its political implications
in the relation between Memory and History. The article points out it is not a simple discussion about the right or wrong placement from a version of the country's recent history, but a "memory in dispute", in the sense of setting up a social and historical memory with strong implications for the entire society.
