Este artigo discute os prejuÃzos para meninos e meninas a partir da educação diferenciada,
fragmentada, dicotômica entre os sexos e propõe uma educação cidadã e integral, onde as tarefas se
dão por habilidades e competências e não por papéis tradicionalmente construÃdos.
This paper aims at discussing the negative effects on boys and girls, incurred by segregated
education Among genres, and then it proposes a citizenship and integral education , wich the tasks are
provided By abilities and capabilities, instead of traditionally roles already built.
