Relata experiência desenvolvida no Instituto de Ciência da Informação da Universidade Federal da Bahiautilizando textos publicitários como prática pedagógica para a educação profissional. Está sintonizada com o paradigma da educação do século XXI baseada nos pilares: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver juntos e aprender a ser. Tem por objetivo incentivar a construção do conhecimento do papel da Biblioteconomia na sociedade contemporânea, na perspectiva de utilizar recurso idêntico na disseminação desse conhecimento ampliando o acesso e uso de informação e bibliotecas. Utiliza como metodologia a releitura de mensagens publicitárias em que texto e imagem são associados a conteúdos de sala de aula e atividades extra-classe, estimulando a criatividade, o espírito crítico e a re-criação de textos que convergem para a socialização do conhecimento na comunidade do Instituto de Ciência da Informação.Os resultados se revelam positivos no discurso dos alunos envolvidos, comprovados por instrumento de pesquisa utilizado para esse fim. A prática é avaliada nos pontos fortes e fracos para assegurar melhor desempenho futuro e possível inserção no Projeto Pedagógico da Unidade de Ensino.
It tells the experience developed in the Institute of Science of the Information of the Federal University of Bahia using texts advertising executives as practical pedagogical for the professional education. It is syntonized with the paradigm of the education of century XXI based in them pillars: to learn to know, to learn to live together, to learn to make and to learn to be. It has for objective to stimulate the construction of the knowledge of the paper of the library science in the society contemporary, the perspective to use identical resource in the dissemination of this knowledge being extended the access and use of information and libraries. The reading of messages uses as methodology advertising executives where text and image are associates the contents of classroom and activities extra-classroom, stimulating the creativity, the critical spirit and the re-creation of texts that converge to the socialization of the knowledge in the community of the Institute of Science of the Information. The results if disclose positives in the speech of the involved pupils, proven by instrument of research used for this end. The practical one is evaluated in the strong and weak points to assure future performance better and possible insertion in the pedagogical project of the college.
