As infecções vulvovaginais representam uma das doenças mais comuns nos consultórios ginecológicos. Dentre as queixas mais recorrentes, estão os corrimentos vaginais causados por infecções como candidíase, tricomoníase e vaginose bacteriana. Sendo assim, o objetivo é descrever a experiência dos alunos de graduação em Enfermagem de uma Universidade Federal do Triângulo Mineiro com a utilização da metodologia da problematização no desenvolvimento de uma ação educativa. Tal ação foi desenvolvida pelos alunos da disciplina de Projeto Interdisciplinar II. A ação educativa sobre infecções vulvovaginais realizada em 2019, foi planejada a partir do Arco de Maguerez e implementada em um ambulatório de Ginecologia e Obstetrícia focada nas mulheres como público-alvo. A metodologia da problematização propiciou o trabalho em equipe, incentivou a pesquisa, o protagonismo dos estudantes na busca por soluções que contribuíram na construção do conhecimento sobre infecções vulvovaginais.
Vulvovaginal infections represent one of the most common conditions seen in gynecological clinics. Among the most recurrent complaints are vaginal discharges caused by infections such as candidiasis, trichomoniasis, and bacterial vaginosis. Therefore, the aim is to describe the experience of undergraduate nursing students at the Federal University of Triângulo Mineiro using the problematization methodology in the development of an educational action. This initiative was undertaken by students enrolled in the Interdisciplinary Project II course. The educational activity on vulvovaginal infections, carried out 2019, was planned based on the Maguerez Arch and implemented in a Gynecology and Obstetrics outpatient clinic, targeting women as the primary audience. The problematization methodology facilitated teamwork, encouraged research, and empowered students to take a proactive role in seeking solutions that contributed to the construction of knowledge about vulvovaginal infections.
Las infecciones vulvovaginales representan una de las enfermedades más comunes en las consultas ginecológicas. Entre las quejas más recurrentes se encuentran las secreciones vaginales causadas por infecciones como la candidiasis, tricomoniasis y vaginosis bacteriana. Por lo tanto, el objetivo es describir la experiencia de los estudiantes de enfermería de pregrado de la Universidad Federal del Triângulo Mineiro con el uso de la metodología de la problematización en el desarrollo de una acción educativa. Esta acción fue llevada a cabo por los estudiantes de la asignatura Proyecto Interdisciplinario II. La actividad educativa sobre infecciones vulvovaginales realizada en 2019 fue planificada a partir del Arco de Maguerez e implementada en un ambulatorio de Ginecología y Obstetricia, centrada en las mujeres como público objetivo. La metodología de la problematización facilitó el trabajo en equipo, fomentó la investigación y empoderó a los estudiantes en la búsqueda de soluciones que contribuyeron a la construcción del conocimiento sobre las infecciones vulvovaginales.
