O trabalho estudao ambiente formativo intrínseco a experiência de um laboratório didático itinerante com a temática forense para licenciandos em Química e Física pertencentes ao Grupo PETQuímica e Física. O minicurso de ciência forense propiciaaos licenciandos a experiência da docência em ambiente escolar além dos estágios supervisionados obrigatórios da graduação. De modo qualitativo, por meio de pesquisa documental e a luzde Contreras (2002) e Pimenta (1995),os resultados foram obtidos por meio da reflexão sobre as atividades que compõema prática do minicurso e que interferem diretamente na construção do perfil formativo docente devido a sua estreita ligação teoria e prática. Essa atividade trabalha o potencial reflexivo dos discentes e contribui para que o futuro professor compreenda múltiplas situações educacionais.
This paper aims to detail in the intrinsic formative environmentthe experience of an itinerant educational laboratory with the forensic theme for undergraduate students in Chemistry and Physics belonging to the Grupo PETQuímica e Física. The short course aims to provide Licensee with teaching experience in a school environment in addition to the mandatory supervised undergraduate internships. Qualitatively,through documentary research Contreras (2002) and Pimenta (1995),the results were obtained from a reflection on the activities that integrate the practice of the short course and that directly interfere in the construction of the teacher training profile due to its close connection theory and practice. This activity was structured works on the students' reflective potential and contributes to the future teacher understanding the multiple educational situations.
