MISSÃO EVANGELIZADORA: MEDIAÇÕES DA PRÁTICA ESPORTIVA

Ano: 2010 | Volume: 14 | Número: 32

Autores: Flávia Obino Corrêa Werle, Ana Maria Carvalho Metzler

Palavras-chave: formação do professor rural, esporte escolar, educação rural

Resumo Português:

Este trabalho, elaborado com base em fontes documentais,
entrevistas, imagens e outros artefatos culturais, enfoca as propostas
de Congregações Católicas masculinas, com especial enfoque às que
promovem a formação do professor rural, em meados do século XX,
no Rio Grande do Sul. Discute a "formação integral da pessoa"
frente à função do esporte em escolas normais rurais, assim como em
relação aos princípios fundantes das Congregações. É possível afirmar
que a prática do esporte atuava como elemento mediador e de
integração dos grupos e comunidades, contribuindo para a missão
evangelizadora, para a ocupação do tempo livre, disciplinamento da
conduta e a conformação a normas e regras. São analisadas três
instituições de ensino (Escola Normal Rural da Arquidiocese, Escola
Normal Rural La Salle e Escola Normal Rural Murialdo),
demonstrando maior evidencia de prática esportiva a Escola Normal
Rural La Salle de Cerro Largo. Esta escola, uma vez transformada
em Escola de Educação Básica, abandonou a temática rural de
formação de professores mas manteve a preocupação da prática
esportiva.

Resumo Inglês:

This paper, has been elaborated based on ducumental sources,
interviews, images and other cultural artifacts, focuses on the
proposals of male Catholic Congregations, with special emphasis
(focus) on those that promoted rural teachers education, in the mid
twentieth century, in the Federal State of Rio Grande do Sul. It
discusses the "integral formation of the person" in face of the role of
sport in rural normal schools, as well as in reference to the founding
principles of the Congregations. It is possible to assert sports practice
actuated as a mediating element as well as of integration of the
groups and communities, contributing to the evangelizing mission,
through the occupation of free time, disciplining the conduct and theconformation to norms an rules. We analize three educational
institutions (Rural Normal School of the Archdiocese, Rural Normal
School La Salle, and Rural Normal School Murialdo), being
demonstrated greater evidence of sports practice by the Rural Normal
School La Salle of Cerro Largo. This school, once transformed into
a School of Basic Education, abandoned the rural thematics of
teacher education, but it kept the preoccupation with sports practice.

Resumo Espanhol:

Este trabajo, basado en fuentes documentales, entrevistas, imágenes y
otros objetos culturales, se centra sobre las propuestas
Congregaciones Católicas masculinas, con especial énfasis en las que
promueven la formación de maestros en zonas rurales, a mediados del
siglo XX, en Río Grande do Sul. Discute "la formación integral de la
persona" frente a la función del deporte en escuelas normales rurales,
así como a los principios fundadores de las Congregaciones. Se
podría decir que la práctica del deporte actuaba como elemento
mediador y de integración de los grupos y comunidades,
contribuyendo a la misión de la evangelización, para la ocupación del
tiempo libre, la disciplina de la conducta y la conformación con las
normas y reglas. Se analizan tres instituciones educativas (Escola
Normal Rural da Arquidiocese, Escola Normal Rural La Salle e
Escola Normal Rural Murialdo), mostrando más evidencia más de los
deportes en la Escuela Normal Rural La Salle de Cerro Largo. Esta
escuela, una vez convertida en Escuela de Educación Básica, dejó de
lado la cuestión de la formación docente, pero mantuvo la
preocupación por los deportes.

Resumo Francês:

Cet article s'intéresse aux propositions des congrégations catholiques
concernant la formation du professeur rural. Ce travail, basé sur des
sources documentaires, entretiens, images et autres artefacts culturels
de la moitié du siècle XX, au Rio Grande do Sul (Brésil), discute la «
formation intégrale de la personne » et la fonction du sport dans les
écoles normales rurales. Cette formation intégrale est aussi mise en
perspective par rapport aux principes fondateurs des congrégationscatholiques. L'analyse démontre que la pratique sportive avait un rôle
médiateur et intégrateur des groupes et des communautés. Elle
contribuait ainsi à la mission évangélisatrice par l'occupation du
temps libre et l'apprentissage de la discipline des comportements et de
la conformité aux règles et normes. L'analyse de trois établissements
scolaires (Escola Normal Rural da Arquidiocese, Escola Normal
Rural La Salle e Escola Normal Rural Murialdo) montre que la
pratique sportive était plus importante dans l'Escola Normal Rural
La Salle de Cerro Largo. Cet établissement, une fois transformé en
école d'éducation basique, a abandonné la thématique rurale de la
formation des professeurs mais a gardé la préoccupation par la
pratique sportive.