Nos últimos quatro anos tenho me dedicado ao estudo de modalidade no âmbito mais amplo de um projeto sobre a lÃngua falada e a lÃngua escrita. Desde o inÃcio do projeto foi observado que, embora a modalidade seja um fenômeno bastante comum tanto na fala quanto na escrita, é pouco estudada por lingüistas e quase que ignorada por gramáticos da lÃngua portuguesa. Não há, portanto, de admirar a ausênciado tratamento da questão da modalidade no ensino, de todos os nÃveis. Meu objetivo, neste trabalho, será mostrar que a inclusão de, pelo menos, algumas noções básicas sobre a modalidade no ensino pode contribuir para a formação de bons e crÃticos usuários da lÃngua portuguesa. Primeiro, será apresentada uma breve discussão sobre modalidade. Em seguida, será mostrado o tratamento dado ao assunto pelas gramáticas de referência e nos manuais de ensino. Finalmente, algumas sugestões para um tratamento da modalidade no ensino serão oferecidas.
