Este artigo tem por objetivo relatar uma prática de modelagem matemática
realizada na disciplina de Pesquisa Operacional da UNIVATES com alunos
do curso de Administração. A pesquisa é parte integrante da tese de
doutoramento defendida no programa de Informática na Educação da
UFRGS em 2009. Durante um semestre de 2008, os alunos descreveram
situações-problema empresariais relacionadas à programação linear e
modelaram a respectiva situação. Cada aluno desenvolveu, no mÃnimo, dois
modelos matemáticos e dois mapas conceituais, sendo os primeiros no inÃcio
da pesquisa, e os outros ao final. Por meio de mapas e modelos matemáticos,
foi possÃvel observar algumas evidências em relação à s exigências
profissionais do administrador, como a capacidade de reconhecer e definir
problemas, equacionar soluções, bem como a capacidade de pensar
estrategicamente e introduzir modificações no processo produtivo. As
mudanças observadas nos mapas, especificamente o aumento do número de
conceitos, não estão refletidas nas evoluções dos modelos matemáticos. A
correlação entre o aumento do número de restrições e variáveis e o aumento
no número de conceitos não é significativa.
