O objetivo deste artigo é identificar, analisar, confeccionar e testar os roteiros de confecção de moldes que são apresentados por autores nos cursos de vestuário, com o intuito de tornar um aprendizado mais acessível e dinâmico. A dificuldade de didática nas disciplinas de modelagem reuniu professores do IFPI e IFMA com a intenção de refletirem sobre essas práticas. As ferramentas metodológicas utilizadas na pesquisa foram entrevistas e grupo focal, com alunos e professores envolvidos no contexto. Encontramos, como resultados preliminares de uma pesquisa em andamento, discrepâncias de entendimentos dos roteiros, interpretações variadas no passo a passo, além de identificarmos folgas de grande proporção no molde básico. Essas características nos impulsionam a continuarmos a pesquisa e desejarmos entender as dificuldades e facilidades de cada roteiro de confecção de moldes propostos aos estudantes da área de vestuário.
The purpose of this article is to identify, analyze, prepare and test the mold making routines that are presented by authors in the clothing courses, in order to make learning more accessible and dynamic. The difficulty of didactics in the modeling disciplines brought together IFPI and IFMA professors with the intention of reflecting on these practices. The methodological tools used in the research were interviews and focus group, with students and teachers involved in the context. We find, as preliminary results of an ongoing research, discrepancies of understanding of the scripts, varied interpretations in step by step, besides identifying large gaps in the basic mold. These characteristics impel us to continue the research and wish to understand the difficulties and facilities of each script of making molds proposed to the students of the clothing area.
