Este artigo apresenta uma nova abordagem para a
modelagem do aluno em sistemas de e-learning visando
melhorar as capacidades de personalização e levando em
consideração várias perspectivas complementares de
contexto, tais como os contextos pessoal, educacional,
tecnológico e especialmente o contexto cultural. As principais
caracterÃsticas da nossa abordagem são descritas e
ilustradas, em particular detalhando (i) a adoção de
ontologias para representação de modelos de contexto e (ii)
como o contexto cultural poder ser modelado como uma
extensão do tradicional modelo do aluno.
This paper presents a new approach to student
modeling in e-leaning to improve personalization capabilities
and taking into account various complementary perspectives
of context, such as personal, educational, technological, and
especially cultural context. The main features of our approach
are described and illustrated, particularly detailing (i) the
adoption of ontologies for context models representation and
(ii) how cultural context can be modeled as an extension of
traditional student model.
