Modos de apropriação e produção de conhecimento na universidade: uma análise da escrita acadêmica em dissertações do ProfLetras
Odisseia
Modos de apropriação e produção de conhecimento na universidade: uma análise da escrita acadêmica em dissertações do ProfLetras
Autor Correspondente: Valnecy O. C. Santos | [email protected]
Palavras-chave: escrita acadêmica, discurso, apropriação, escrita protocolar
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Neste texto, realizamos uma abordagem acerca da escrita acadêmica, compreendida como ponto de articulação entre o linguístico e discursivo. Utilizamos como referência conceitos da Análise de Discurso, enquanto teoria e metodologia de leitura, à qual associamos os princípios do método indiciário. O corpus foi constituído por seis dissertações do Mestrado Profissional em Letras (ProfLetras), nas quais analisamos os processos de articulação de enunciados no texto, mais especificamente, arranjos sintáticos e discursivos. Com base na análise, dialogamos sobre as formas de apropriação do discurso, compreendidas como modos de dizer o dizer do outro. A leitura-escritura do corpus permitiu constituir três formas de apropriação – performativa, retórica e de conhecimento. A presença mais expressiva das duas primeiras indicou a existência, nos textos analisados, de uma escrita protocolar, em que o dizer citado se mantém distante do sujeito que cita por assimetria, sob a ideologia de que naquele está a verdade buscada por este.
Resumo Inglês:
In this text, we carry out an approach to academic writing, understood as a point of articulation between the linguistic and the discursive. As a reference we use concepts from Discourse Analysis, as theory and methodology of reading, to which we associate the principles of evidentiary reading. The corpus was comprised of six Professional Master’s theses in Letters (Profletras), in which we analyze the processes of articulation of enunciations in the text, more specifically, syntactic and discursive arrangements. Based on the analysis, we dialogue about the forms of appropriation of discourse, understood as modes of saying the speech of the Other. The reading-writing of the corpus allowed us to construe three forms of appropriation – performative, rhetorical, and knowledge. The more expressive presence of the first two indicated the existence, in the texts analyzed, of protocol writing, in which the cited speech is kept far apart from the subject it cites by assymetry, upholding the ideology that in it is the truth it seeks.
