Monitoria de Primeiros Socorros durante o ensino remoto em tempo de pandemia: relato de experiênciaFirst Aid Monitoring during remote education in pandemic times: experience report/

Ano: 2022 | Volume: 7 | Número: 1

Autores: J. O. OLIVEIRA, M. M. LICETTI, R. C. M. SILVA, V. C. N. TENÓRIO, R. T. F. MOREIRA, M. L. F. ALVES

Palavras-chave: Nursing education, Supported education, Online education

Resumo Português:

O presente artigo é um relato de experiência de monitoria vivenciado por acadêmicas do curso de Enfermagem frente à pandemia, ocasionada pelo novo coronavírus. O objetivo deste relato é o de descrever a importância da execução da monitoria da disciplina de Primeiros Socorros, ainda  que  de  forma  remota,  como  estratégia  metodológica  de  ensino  que  complementa  e  incrementa  a  prática  acadêmica  suspensa,  oferecendo  subsídios  para  o  futuro  exercício  profissional.  As  atividades  de  monitoria  se  desenvolveram  entre  os  meses  de  outubro  e  dezembro  de  2020,  e  favoreceram  esforços  das  monitoras  direcionados  ao  aprendizado  e  domínio de habilidades tecnológicas capazes de substituir atividades práticas presenciais que se configuram  como  ferramentas  essenciais  na  interação  entre  monitoras  e  alunos  da  disciplina.  Ressalva-se também a oportunidade do desenvolvimento da liderança e autonomia subsidiada por  um  plano  de  ensino,  previamente  discutido  com  a  docente  orientadora  da  disciplina  e  apresentado  aos  acadêmicos.  A  execução  da  monitoria  de  forma  remota  permitiu  vencer  desafios, aprimorar as estratégias de ensino e o aprendizado na graduação, especificamente na área de primeiros socorros.

Resumo Inglês:

This  present  article  is  andescription  of  the  monitoring  experience  experienced  by  nursing  students in the face of the pandemic caused by the new coronavirus. The purpose of this report is to describe the importance of monitoring of the First Aid discipline, although remotely, as amethodological teaching strategy that complements and enhances suspended academic practice, offering subsidies for future professional practice. The monitoring activities took place between the months of October and December 2020, and favored the monitors' efforts aimed at learning and mastering technological skills capable of replacing practical face-to -face activities that are essential  tools  in  the  interaction  between  monitors  and  students  of  the  discipline.  It  is  also  important  to  note  the  opportunity  for  developing  leadership  and  autonomy  supported  by  a  teaching  plan,  previously  discussed  with  the  professor  who  supervises  the  discipline  and  presented  to  the  academics.  The  execution  of  remote  monitoring  allowed  overcoming  challenges, improving teaching and learning strategies at undergraduate level, specifically in the area of first aid