A Monitoria Acadêmica é um programa que visa o aprimoramento de ensino/aprendizagem em perspectiva discente, sendo um espaço oportuno para ampliação e compartilhamento do conhecimento adquirido em sala de aula. Deste modo, o presente trabalho teve por finalidade apresentar experiências significativas da atividade de monitoria desenvolvida na Unidade Curricular (UC) de Análise e Intervenção em Psicologia Social, no período do primeiro semestre de 2024. Utilizou-se o modelo de Relato de Experiência, a fim de transmitir as percepções, desafios e aprendizados dos monitores envolvidos. As ações realizadas, aliadas aos planejamentos junto ao professor-orientador, proporcionaram o desenvolvimento de habilidades associadas à prática docente. Com o relato, foi possível observar a importância do Programa de Monitoria para uma prática pedagógica sensível às necessidades de cada estudante, sendo um facilitador para o processo de ensino e aprendizagem.
Academic Monitoring is a program that aims to improve teaching/learning from a student perspective, being an opportune space to expand and share knowledge acquired in the classroom. Thus, the present work aimed to present significant experiences of the monitoring activity developed in the Curricular Unit (UC) of Analysis and Intervention in Social Psychology, in the period of the first semester of 2024. The Experience Report model was used in order to transmit the perceptions, challenges and learning of the monitors involved. The actions carried out, combined with planning with the teacher-advisor, provided the development of skills associated with teaching practice. With the report, it was possible to observe the importance of the Monitoring Program for a pedagogical practice sensitive to the needs of each student, being a facilitator for the teaching and learning process.
El Seguimiento Académico es un programa que tiene como objetivo mejorar la enseñanza/aprendizaje desde la perspectiva del estudiante, brindando un espacio oportuno para ampliar y compartir los conocimientos adquiridos en el aula. Por lo tanto, el propósito de este trabajo fue presentar experiencias significativas de la actividad de seguimiento desarrollada en la Unidad Curricular (UC) de Análisis e Intervención en Psicología Social, en el primer semestre de 2024. Se utilizó el modelo Informe de Experiencia, con el fin de transmitir las percepciones, retos y aprendizajes de los monitores implicados. Las acciones realizadas, combinadas con la planificación con el docente-tutor, propiciaron el desarrollo de habilidades asociadas a la práctica docente. Con el informe se pudo observar la importancia del Programa de Seguimiento para una práctica pedagógica sensible a las necesidades de cada estudiante, siendo un facilitador del proceso de enseñanza y aprendizaje.
