In recent years, higher education has faced one of the most serious challenges of the last few
decades, involving limitations and specific trials on the establishment of its agenda on a
global level. Higher education institutions (HEI) face demands and pressure to fulfill their
duty to a society that drastically transforms and that must deal with emerging issues and
challenges that require new scientific, social and professional development to meet social
needs. It would be erroneous to believe that the transformation of higher education only rests
on the clarity of its purpose oriented to the future: the development of agents who will bring
about change is also necessary. Academics are, without a doubt, fundamental actors in the
design and preparation of this evolution, but to redefine the role of research, training and
outreach also implies a change in organization and management. Therefore, HEI leaders and
administrators must prepare to anticipate and direct the changes that will result in better
institutions that make greater social contributions. The Inter-American Organization for
Higher Education (IOHE) strives to contribute to the training of such agents, through the
Institute of University Management and Leadership (IGLU) and the services it provides to the
member institutions.
Durante los últimos años, la educación superior se ha enfrentado a uno de los retos más serios
de las últimas décadas, que impone limitaciones y desafÃos especÃficos para el establecimiento
de su agenda a nivel mundial. Las instituciones de educación superior (IES) afrontan
demandas y presiones para cumplir su función social ante una sociedad que se transforma
drásticamente y que enfrenta, a su vez, problemáticas y retos emergentes que requieren
nuevos desarrollos cientÃficos, sociales y profesionales más acordes a las necesidades sociales.
Pero serÃa un error pensar que la transformación de la educación superior descansa
únicamente en la claridad de sus propósitos con miras al futuro: es necesario también el
desarrollo de los agentes del cambio que la llevarán a cabo. Los académicos son, sin duda,
actores fundamentales del diseño y preparación de esta evolución, pero replantear las
funciones de investigación, formación y vinculación implica igualmente un cambio en las
formas de organización y gestión; asÃ, los lÃderes y administradores de las IES deben
prepararse para anticipar y conducir los cambios que lograrán mejores instituciones con una
mayor contribución social. La Organización Universitaria Interamericana pretende contribuir
en la formación de tales agentes, a través del IGLU y los servicios que éste proporciona a las
instituciones afiliadas.
