Este artigo tem como objetivo elucidar um breve percurso da concepção de criança, a visão que a sociedade possuía em relação a esta fase do ser humano e as mudanças que foram sendo concebidas e estabelecidas com intuito de aprimorar o desenvolvimento desta criança. Este conceito se modifica de acordo com os ditames da sociedade. Os fatores presentes no contexto social influenciam a maneira de lidar com as crianças. Sendo assim, observase que a criança vivenciou diversas infâncias no decorrer da história, quando ela passa de um ser sem muita importância e evolui para um sujeito históricosocial. A escrita deste artigo está baseada em pesquisas bibliográficas qualitativas acerca do tema.
This article aims to elucidate a brief trajectory of the child's conception, the
that society had in relation to this phase of the human being and the changes that were
being conceived and established with the aim of improving the development of this
child. This concept changes according to the dictates of society. The factors
present in the social context influence the way of dealing with children. Thus,
it is observed that the child has experienced several childhoods throughout history, when he
passes from a being of little importance and evolves into a historical-social subject. The writing
of this article is based on qualitative bibliographic research on the subject.
Este artículo tiene como objetivo dilucidar una breve trayectoria de la concepción del niño, la
que tuvo la sociedad en relación a esta fase del ser humano y los cambios que se
siendo concebido y establecido con el objetivo de mejorar el desarrollo de este
niño. Este concepto cambia según los dictados de la sociedad. Los factores
presentes en el contexto social influyen en la forma de tratar a los niños. Siendo así,
se observa que el niño ha vivido varias infancias a lo largo de la historia, cuando
pasa de ser un ser de poca importancia a evolucionar a sujeto histórico-social. La Escrita
de este artículo se basa en una investigación bibliográfica cualitativa sobre el tema.
Cet article vise à élucider une brève trajectoire de la conception de l'enfant, les
que la société a eu par rapport à cette phase de l'être humain et les changements qui ont été
conçu et mis en place dans le but d'améliorer le développement de cette
enfant. Ce concept change selon les diktats de la société. Les facteurs
présents dans le contexte social influencent la façon de traiter les enfants. Ainsi,
on observe que l'enfant a connu plusieurs enfances au cours de l'histoire, lorsqu'il
passe d'un être de peu d'importance à un sujet historico-social. L'écriture
de cet article est basé sur une recherche bibliographique qualitative sur le sujet.
Dieser Artikel zielt darauf ab, einen kurzen Verlauf der Empfängnis des Kindes zu erläutern, die
die die Gesellschaft in Bezug auf diese Phase des Menschen und die Veränderungen hatte
mit dem Ziel, diese besser zu entwickeln, konzipiert und eingerichtet
Kind. Dieses Konzept ändert sich entsprechend dem Diktat der Gesellschaft. Die Faktoren
die im sozialen Kontext vorhanden sind, beeinflussen den Umgang mit Kindern. Daher,
Es wird beobachtet, dass das Kind im Laufe der Geschichte mehrere Kindheiten erlebt hat, als es
geht von einem unbedeutenden Wesen zu einem historisch-gesellschaftlichen Subjekt über. Das Schreiben
dieses Artikels basiert auf einer qualitativen bibliographischen Recherche zum Thema.
Questo articolo si propone di chiarire una breve traiettoria del concepimento del bambino, il
che la società ha avuto in relazione a questa fase dell'essere umano e ai cambiamenti che sono stati
essendo concepito e istituito con l'obiettivo di migliorarne lo sviluppo
bambino. Questo concetto cambia secondo i dettami della società. I fattori
presenti nel contesto sociale influenzano il modo di rapportarsi con i bambini. Così,
si osserva che il bambino ha vissuto diverse infanzie nel corso della storia, quando lui
passa da essere di poca importanza e si evolve in soggetto storico-sociale. La scrittura
di questo articolo si basa su una ricerca bibliografica qualitativa sull'argomento.
