Este artigo apresenta parte de um projeto desenvolvido, em 2014, entre o Museu Casa Guignard e uma escola da educação básica de Minas Gerais, que enfocou a paisagem da cidade de Ouro Preto numa produção de conhecimentos histórico-educacionais em diálogo com a arte. Em especial, recorta-se a primeira parte desse projeto, na qual foi promovida uma reflexão sobre a presença de índios e de negros na formação dessa paisagem e foi fomentada uma discussão que entrelaçava diferentes temporalidades, promovendo uma comparação entre presente e passado.
This article presents part of a project developed between Guignard House Museum and a school of Basic Education of Minas Gerais, which focused on the landscape of the city of OuroPreto in a production history and educational knowledge in dialogue with art in 2014. In particular, we cut up the first part of this project, which was promoted reflection on the presence of Indians and blacks in the formation of this landscape, fostering
