Muito mais ocupação do que recreação: a construção de perfis de leituras de professores universitários brasileiros e portugueses

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ISSN: 1984-767X
Editor Chefe: Rangel Cerceau Netto
Início Publicação: 30/06/2008
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo: Ciências Humanas, Área de Estudo: Linguística, Letras e Artes, Área de Estudo: Multidisciplinar

Muito mais ocupação do que recreação: a construção de perfis de leituras de professores universitários brasileiros e portugueses

Ano: 2008 | Volume: 1 | Número: 1
Autores: H. T.Corrêa
Autor Correspondente: H. T.Corrêa | [email protected]

Palavras-chave: letramentos; práticas de le itura; formação de leitores.

Resumos Cadastrados

Resumo Português:

Este artigo tem como objetivo discutir práticas de leitura e processos de formação de leitores a partir de quatro entrevistas semi-estruturadas realizadas com professores universitários brasileiros e portugueses com elevado nível de escolarização. Serviram de base teórica para a discussão dos resultados uma categorização de leituras proposta por Kenneth Goodman. Em termos metodológicos, baseamo-nos em estudos da sociologia da leitura e das práticas culturais, em especial nos trabalhos de Bernard Lahire e Pierre Bourdieu. Os resultados apontam para uma predominância das leituras ocupacionais, em detrimento das leituras recreativas, que são sempre relegadas a um “quando der” e a um “se calhar”. Discute-se, entretanto, que essas leituras ocupacionais podem proporcionar tanto prazer e satisfação quanto proporcionam algumas leituras recreativas, embora não sejam feitas de modo “descompromissado” ou “desinteressado”. Com relação aos processos de formação de leitores, ressaltam-se as influências familiares e escolares, além do esforço e do mérito na construção de capitais culturais.