O artigo apresenta resultados parciais de pesquisa concluÃda que buscou conhecer
como se caracterizam as trajetórias escolares e profissionais de alunos diplomados pelo
PROEJA. O referencial teórico conjuga os campos da educação, história da educação
e sociologia. O caminho metodológico adotado foi da pesquisa qualitativa a partir dos
estudos biográficos. Importante assinalar as questões relacionadas à s
responsabilidades assumidas pelas mulheres investigadas, diplomadas no PROEJA,
que elaboram e concretizam suas estratégias de conciliação entre famÃlia, trabalho e
escola.
