Este artigo objetiva mostrar estudos acerca dos conceitos de hipertexto e intertextualidade como multimodalidades educacionais. Partimos dos estudos de Marcuschi sobre a versatilidade dos meios digitais. Para mostrar uma boa aplicação dos gêneros digitais, são destacadas as “Competências do Século XXI”, propagadas pelas Secretarias dos Estados de Educação do Rio de Janeiro e de Santa Catarina, junto ao Instituto Ayrton Senna, que possui um programa de Ensino Médio Integral, voltado ao Empreendedorismo. Os conceitos de hipertexto e intertextualidade, em outra realidade, sem os mesmos recursos oferecidos nas escolas de Ensino Médio Integral, foram apresentados em um trabalho multimodal com estudantes do segundo segmento do Ensino Fundamental, em que pudessem avaliar comparativamente textos de gêneros diferentes e realizar suas próprias produções. Palavras-chave: Hipertexto; Intertextualidade; Internet; Competências; Multimodalidade.
