O objetivo do presente artigo constitui uma reflexão-proposição acerca da arte educação já na
educação infantil. Metodologicamente, trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico, na qual
nossas fontes são documentos legais referentes ao nível de ensino em questão, bem como pes-
quisas acadêmicas. Desse modo, apresentamos a trajetória da organização de tempos e espaços
no referido nível de ensino, conforme documentos legais e pesquisas cernes da área em questão.
Num segundo momento apresentamos propostas oriundas de pesquisas acadêmicas no que diz
respeito às proposições de formas de intervenções na prática em sala de aula mediante o trabalho
com imagem da obra de arte e musicalidade. Constatou-se com os resultados apontaram que os
trabalhos com imagens das obras de artes e musicalidade convergem com documentos legais,
tais como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a
Educação Infantil (DCNEI) e a publicação dos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação
Infantil (RCNEI) no sentido de estender os direitos dos sujeitos da educação infantil à apropriação
das artes visuais, bem como da musicalidade.
