O presente artigo apresenta a música na educação infantil, sua importância no desenvolvimento cognitivo, emocional e corporal direcionando aos docentes formas de trabalhar com a música nas suas atividades diárias. A linguagem musical é considerada um excelente recurso pedagógico que contribui em diversos momentos na educação infantil e deve ser explorada para auxiliar no desenvolvimento da aprendizagem. A pesquisa preocupa-se como os professores devem abordar a musicalização no ambiente escolar obtendo um bom resultado com as crianças utilizando o recurso musical com uma metodologia simples e prazerosa para atingir o desenvolvimento infantil citando exemplos de músicas infantis e quais momentos deve-se abordar a música sequenciando uma atividade.
This article presents music in early childhood education, its importance in
cognitive, emotional and bodily development directing teachers to ways of
work with music in their daily activities. Musical language is considered a
excellent pedagogical resource that contributes at various times in early childhood education and
should be explored to assist in the development of learning. The search
is concerned with how teachers should approach musicalization in the school environment
getting a good result with the children using the musical resource with a
simple and pleasant methodology to achieve child development citing examples
of children's songs and which moments the music should be approached by sequencing a
activity.
Este artículo presenta la música en la educación infantil, su importancia en
desarrollo cognitivo, emocional y corporal orientando a los docentes hacia formas de
trabajar con la música en sus actividades diarias. El lenguaje musical es considerado un
excelente recurso pedagógico que contribuye en diversos momentos en la educación infantil y
debe ser explorado para ayudar en el desarrollo del aprendizaje. La búsqueda
se preocupa por cómo los profesores deben abordar la musicalización en el entorno escolar
obteniendo un buen resultado con los niños utilizando el recurso musical con un
metodologia sencilla y amena para lograr el desarrollo infantil citando ejemplos
de canciones infantiles y en qué momentos se debe abordar la música secuenciando una
actividad.
Cet article présente la musique dans l'éducation de la petite enfance, son importance dans
développement cognitif, émotionnel et corporel orientant les enseignants vers des
travailler avec la musique dans leurs activités quotidiennes. Le langage musical est considéré comme un
excellente ressource pédagogique qui contribue à divers moments à l'éducation de la petite enfance et
devrait être exploré pour aider au développement de l'apprentissage. La recherche
s'intéresse à la manière dont les enseignants doivent aborder la musicalisation en milieu scolaire
obtenir un bon résultat avec les enfants en utilisant la ressource musicale avec un
méthodologie simple et agréable pour réaliser le développement de l'enfant en citant des exemples
de chansons pour enfants et quels moments la musique doit être abordée en séquençant un
activité.
Dieser Artikel stellt Musik in der frühkindlichen Bildung und ihre Bedeutung dar
kognitive, emotionale und körperliche Entwicklung, die Lehrer auf Wege lenkt
Arbeit mit Musik in ihren täglichen Aktivitäten. Die Musiksprache gilt als a
ausgezeichnete pädagogische Ressource, die zu verschiedenen Zeiten in der frühkindlichen Bildung und Erziehung einen Beitrag leistet
sollten untersucht werden, um die Entwicklung des Lernens zu unterstützen. Die Suche
befasst sich damit, wie Lehrer Musikalisierung im schulischen Umfeld angehen sollten
ein gutes Ergebnis mit den Kindern erzielen, indem sie die musikalische Ressource verwenden mit a
einfache und angenehme Methode zur Erreichung der kindlichen Entwicklung anhand von Beispielen
von Kinderliedern und welche Momente der Musik durch Aneinanderreihung a angegangen werden sollen
Aktivität.
Questo articolo presenta la musica nell'educazione della prima infanzia, la sua importanza in
sviluppo cognitivo, emotivo e corporeo indirizzando gli insegnanti verso modi di
lavorare con la musica nelle loro attività quotidiane. Il linguaggio musicale è considerato a
eccellente risorsa pedagogica che contribuisce in vari momenti nell'educazione della prima infanzia e
dovrebbe essere esplorato per aiutare nello sviluppo dell'apprendimento. La ricerca
si occupa di come gli insegnanti dovrebbero affrontare la musicalizzazione nell'ambiente scolastico
ottenere un buon risultato con i bambini utilizzando la risorsa musicale con a
metodologia semplice e piacevole per raggiungere lo sviluppo del bambino citando esempi
di canzoni per bambini e in quali momenti la musica dovrebbe essere affrontata mettendo in sequenza a
attività.
