Este estudo mostra que é possível usar a musicoterapia em programas de educação, por meio de
uma boa preparação do profissional, que deve ser capaz de planejar, adaptar e avaliar atividades
e procedimentos de acordo com cada indivíduo. A música quando bem trabalhada, desenvolve o
raciocínio, criatividade e outros dons e aptidões, por isso, deve-se aproveitar esta tão rica atividade
educacional dentro das salas de aula. O presente artigo tem como objetivo subsidiar o trabalho que
com a musicoterapia, as crianças no cotidiano escolar, podem desenvolver suas aptidões cognitivas,
como também, mostrar que o professor pode utilizar a musicoterapia, como instrumento que facilite
a sua atuação com crianças especiais, promovendo através da música uma aprendizagem mais
significativa. A pesquisa foi realizada a partir de pesquisa bibliográfica acerca do tema.
