Nanoaventura: um estudo de caso sobre a aprendizagem em museus de ciências
Revista Logos
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ISSN: 15187942
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Início Publicação: 12/05/1986
Periodicidade: Semestral
Nanoaventura: um estudo de caso sobre a aprendizagem em museus de ciências
Ano: 2006 | Volume: 14 | Número: 14
Autores: C.de O.Lozada, M.S.T.de Araújo
Autor Correspondente: R.Lúcio | [email protected]
Autor Correspondente: R.Lúcio | [email protected]
Palavras-chave: espaços não formais de aprendizagem, educar pela pesquisa, ensino de ciências, nanoaventura
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
Neste artigo são abordados alguns aspectos do educar pela pesquisa, segundo as concepções de Pedro Demo, no contexto dos espaços não formais de ensino de Ciências, destacando a importância do planejamento de um trabalho que vise articular os conhecimentos escolares aos conhecimentos presentes neste espaços. Para tanto, foi planejado e desenvolvido um projeto de visita com alunos do Ensino Médio ao espaço Nanoaventura, uma iniciativa do Museu Exploratório de Ciências de Campinas e temporariamente situado na cidade de São Paulo, visando avaliar algumas caracterÃsticas do processo educativo que se realiza nesse espaço, cujos resultados devem conduzir a uma prática reflexiva sobre ensinar Ciências