Neste artigo são abordados alguns aspectos do educar pela pesquisa, segundo as concepções de Pedro Demo, no contexto dos espaços não formais de ensino de Ciências, destacando a importância do planejamento de um trabalho que vise articular os conhecimentos escolares aos conhecimentos presentes neste espaços. Para tanto, foi planejado e desenvolvido um projeto de visita com alunos do Ensino Médio ao espaço Nanoaventura, uma iniciativa do Museu Exploratório de Ciências de Campinas e temporariamente situado na cidade de São Paulo, visando avaliar algumas caracterÃsticas do processo educativo que se realiza nesse espaço, cujos resultados devem conduzir a uma prática reflexiva sobre ensinar Ciências
