A contação de histórias desempenha um papel essencial no desenvolvimento da linguagem infantil e no processo de alfabetização. No contexto da educação infantil, essa prática favorece a ampliação do vocabulário, estimula a imaginação e promove a compreensão textual, contribuindo significativamente para o letramento. Este estudo investiga a relação entre a contação de histórias e a aquisição da linguagem escrita, analisando estratégias pedagógicas utilizadas na educação infantil. A abordagem qualitativa baseia-se em revisão bibliográfica de obras e artigos científicos que discutem a influência da oralidade na alfabetização. Os resultados indicam que a contação de histórias cria um ambiente lúdico e interativo que favorece o aprendizado da leitura e da escrita. Estratégias eficazes incluem leitura dialogada, dramatização e uso de recursos multimodais. Constatou-se que o papel do mediador é fundamental para incentivar a participação ativa e aprofundar a compreensão textual.
