Investigamos o discurso midiático a partir da análise de artigos da revista Vejaveiculados, no período 2002-2007, cujas temáticas abordaram questões relativas ao negro nasociedade brasileira. O resultado evidencia como a Veja representa o negro e contribui para amanutenção de preconceitos raciais no Brasil. Assim sendo, refletimos sobre o papel da escolacomo formadora de consciência ao analisar o discurso desses textos e propomos o uso dos mesmos,em cursos de formação de professores, como recurso para o desenvolvimento de leituras e práticaspedagógicas mais críticas, na perspectiva da desconstrução do ideário do mito da democracia racialque permeia as relações sociais e educacionais no Brasil.
