A lógica educacional da Escola Superior de Educação
FÃsica de Florianópolis (ESEF), criada no ano de 1973, previu a
existência de dois currÃculos oficiais, um destinado aos homens
e outro, Ã s mulheres. Baseado, sobretudo, nos estudos da Sociologia
da Educação, o currÃculo oficial será aqui analisado sob a
ótica de um elemento legitimador de disposições profissionais a
serem adquiridas para a ocupação da posição profissional e
social em questão. Assim, a arquitetura pedagógica da ESEF
parece ter sido construÃda sobre pilares diferenciados e diferenciadores
de identidades profissionais e sociais com base, sobretudo,
em questões advindas das relações desiguais de gênero.
