A educação é um complexo social vital para o desenvolvimento e para a reprodução social, tendo em vista a sua importância para a generalização dos conhecimentos, atitudes, valores, habilidades e comportamentos construídos historicamente pelos homens através do trabalho, bem como através de outros complexos sociais, como a linguagem. Este artigo analisa a educação tanto numa perspectiva ontológica quanto histórica, apontando os problemas e as possibilidades desse complexo na sociedade capitalista, especialmente num contexto de crise do capital, percebendo seus conflitos, contradições, limites e avanços a partir de uma análise ontológica do ser social. Para alcançar o objetivo proposto, procedemos um estudo teórico-bibliográfico da obra Para uma Ontologia do Ser Social, volume I e II, do filósofo húngaro György Lukács, relacionando-a com o método materialista, histórico e dialético elaborado por Karl Marx.
Education is a vital social complex for development and social reproduction. It is important for the generalization of the knowledge, attitudes, values, skills and behaviors historically constructed by men through labour together with other social complexes, such as language. This article analyzes education both in an ontological and historical perspective, pointing out the problems and possibilities of this complex in capitalist society, especially in a context of capital crisis, perceiving its conflicts, contradictions, limits and advances from an ontological analysis of the social being. In order to reach the proposed objective, we proceeded to a theoretical-bibliographic study of György Lukács’s Ontology Social Being, volume I and II, relating it to the materialist, historical and dialectical method elaborated by Karl Marx.Keywords: Education. Social Reproduction. György Lukács.
