Vinculado ao projeto de pesquisa A singularidade do trágico-dionisíaco e a crítica da
cultura no jovem Nietzsche, o artigo aborda alguns aspectos da crítica nietzschiana da filologia
alemã como ponto de partida para uma reflexão posterior sobre a relação, estabelecida por
Nietzsche, entre cultura e educação. Retomando as ideias filológicas de O nascimento da tragédia
e a polêmica ulterior à sua publicação, o texto acolhe a hipótese de que a crítica à filologia — e à
história -- pode ser compreendida como parte de sua crítica a uma determinada concepção de
ciência e, em especial, ao ensino alemão de seu tempo, fortemente marcado pelo espírito histórico
e cientificista.
Related to the project of research, The singularity of the tragic-dionysian, and the
criticism of culture in the young Nietzsche, the article discusses some aspects of the Nietzschean
critique of german philology as a starting point for a later reflection on the relation established by
Nietzsche between culture and education. Taking up the philological ideas of The birth of tragedy
and the controversy subsequent to its publication, the text accepts the hypothesis that the critique
of philology - and history - can be understood as part of its critique of a certain conception of
science and, in particular, the German teaching of his time, strongly marked by the historical and
scientific spirit.
