O artigo se propõe a realizar uma reflexão sobre escola e juventudes, objetivando trazer para a arena da discussão os desafios do diálogo entre os sujeitos escolares, dada as contradições e tensões cotidianas enquanto características preponderantes na relação escola e juventudes. Também apresenta a intencionalidade de contribuir com referenciais teóricos para o entendimento das manifestações e estilos de vida das juventudes na perspectiva de demarcar as possibilidades de enfrentamento da invisibilidade das culturas juvenis na escola. Nesse sentido, realizamos inicialmente uma abordagem sobre a relação entre escola e juventudes. Em seguida, registramos o marco teórico preliminar que orientou o presente estudo. O trabalho caracterizou-se como uma pesquisa bibliográfica. Destacou-se como predominante a natureza qualitativa da pesquisa. O estudo foi norteado pelo método histórico dialético.
Palavras-chave: Escola; Juventudes; Culturas Juvenis
The purpose of this paper is to reflect on school and youth, aiming at bringing into discussion the challenges faced in the dialogue among the people in school environment, given the prevalent contradictions and everyday tensions in the relation between school and youth. It also has the intention to contribute with theoretical frameworks to the understanding of youth manifestations and lifestyles in order to identify the possibilities of facing the invisibility of youth cultures at school. In this regard, firstly we conducted an approach on the relationship between school and youth. Then we presented the preliminary theoretical framework that guided this study. This paper was a bibliographic research, predominantly of a qualitative type. The study had its basis on the historical and dialectical method.
Keywords: School; Youth; Youth Cultures
