AS NOVAS DEMANDAS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPOS DE PANDEMIA

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 9

Autores: MARINEIDE MOREIRA SOBRAL

Palavras-chave: Palavras-chave: Educação Infantil; Desenvolvimento Infantil; Ensino Remoto.

Resumo Português:

A Educação Infantil desenvolve uma linguagem que organiza o pensamento cognitivo, organizando os signos a serem desenvolvidos no espaço e no tempo, trazendo a possibilidade de trazer reflexão a criança sobre o mundo. É fundamental assegurar o ensino presencial nesta etapa escolar, contribuindo para que as crianças possam entender e construir seu cotidiano e parte do seu mundo a partir das diferentes linguagens. Assim, a presente pesquisa discute as implicações da Educação Infantil no desenvolvimento das crianças da Educação Infantil, passando inicialmente por uma discussão história das concepções de infância. Os resultados encontrados indicaram que o ensino presencial nesta fase é de fundamental importância para o desenvolvimento sociocognitivo das mesmas, já que nos encontramos em tempos de ensino remoto devido a pandemia.

Resumo Inglês:

Early Childhood Education develops a language that organizes cognitive thinking, organizing
the signs to be developed in space and time, bringing the possibility of bringing reflection
the child about the world. It is essential to ensure face-to-face teaching at this school stage, helping children to understand and build their daily lives and part of their world from
of the different languages. Thus, the present research discusses the implications of Early Childhood Education
in the development of children in Early Childhood Education, initially going through a discussion
history of childhood conceptions. The results found indicated that face-to-face teaching
at this stage is of fundamental importance for their socio-cognitive development, since
that we find ourselves in times of remote teaching due to the pandemic.

Resumo Espanhol:

La Educación Infantil desarrolla un lenguaje que organiza el pensamiento cognitivo, organizando
los signos a desarrollar en el espacio y el tiempo, trayendo la posibilidad de traer la reflexión
el niño sobre el mundo. Es fundamental garantizar la enseñanza presencial en esta etapa escolar, ayudando a los niños a comprender y construir su vida cotidiana y parte de su mundo desde
de los diferentes idiomas. Así, la presente investigación discute las implicaciones de la Educación Infantil
en el desarrollo de los niños de Educación Infantil, pasando inicialmente por una discusión
Historia de las concepciones infantiles. Los resultados encontrados indicaron que la enseñanza presencial
en esta etapa es de fundamental importancia para su desarrollo sociocognitivo, ya que
que nos encontramos en tiempos de enseñanza remota debido a la pandemia.

Resumo Francês:

L'éducation de la petite enfance développe un langage qui organise la pensée cognitive, l'organisation
les signes à développer dans l'espace et dans le temps, apportant la possibilité d'apporter la réflexion
l'enfant sur le monde. Il est essentiel d'assurer un enseignement en présentiel à ce stade scolaire, aidant les enfants à comprendre et à construire leur quotidien et une partie de leur monde à partir de
des différentes langues. Ainsi, la présente recherche discute des implications de l'éducation de la petite enfance
dans le développement des enfants dans l'éducation de la petite enfance, en passant d'abord par une discussion
histoire des conceptions de l'enfance. Les résultats trouvés indiquent que l'enseignement en face à face
à ce stade est d'une importance fondamentale pour leur développement socio-cognitif, puisque
que nous nous retrouvons en période d'enseignement à distance en raison de la pandémie.

Resumo Alemão:

Frühkindliche Bildung entwickelt eine Sprache, die kognitives Denken organisiert, organisiert
die zu entwickelnden Zeichen in Raum und Zeit bringen die Möglichkeit zur Reflexion
das Kind über die Welt. Es ist wichtig, auf dieser Schulstufe den Präsenzunterricht zu gewährleisten, der den Kindern hilft, ihren Alltag und einen Teil ihrer Welt zu verstehen und aufzubauen
der verschiedenen Sprachen. Daher diskutiert die vorliegende Forschung die Implikationen der frühkindlichen Bildung
in der Entwicklung von Kindern in der frühkindlichen Bildung, zunächst durch ein Gespräch
Geschichte der kindlichen Vorstellungen. Die gefundenen Ergebnisse deuteten auf Präsenzunterricht hin
in dieser Phase ist von grundlegender Bedeutung für ihre sozio-kognitive Entwicklung, da
dass wir uns aufgrund der Pandemie in Zeiten des Fernunterrichts befinden.

Resumo Italiano

L'educazione della prima infanzia sviluppa un linguaggio che organizza il pensiero cognitivo, organizzando
i segni da sviluppare nello spazio e nel tempo, portando la possibilità di portare riflessione
il bambino del mondo. È essenziale garantire l'insegnamento in presenza in questa fase scolastica, aiutando i bambini a comprendere e costruire la loro vita quotidiana e parte del loro mondo da
delle diverse lingue. Pertanto, la presente ricerca discute le implicazioni dell'educazione della prima infanzia
nello sviluppo dei bambini nell'educazione della prima infanzia, inizialmente attraverso una discussione
storia delle concezioni infantili. I risultati trovati hanno indicato che l'insegnamento faccia a faccia
in questa fase è di fondamentale importanza per il loro sviluppo socio-cognitivo, poiché
che ci troviamo in tempi di didattica a distanza a causa della pandemia.