O objetivo deste artigo é contribuir para o debate em torno da ética como prioridade na prática jornalística e o papel da universidade na formação profissional. O texto apresenta os primeiros resultados da pesquisa: As PUCs e as novas diretrizes para o curso de jornalismo: questões de ética e cidadania por um mundo sustentável,e fundamenta-se teoricamente a partir de textos acadêmicos sobre ética e ensino de jornalismo, e com os depoimentos de Muniz Sodré, professor emérito da UFRJ e Miguel Pereira, coordenador do Projeto Comunicar/PUC-Rio. O estudo traz, ainda, as principais informações obtidas por meio de dinâmicas realizadas com grupos de alunos da disciplina de ética dos cursos de jornalismo das PUCs de Minas Gerais e Goiânia. Com o método que une a teoria a escuta e aplicação da prática, a autora sustenta a necessidade de investir na formação acadêmica do jornalista, com o resgate da ética como essência fundamental para o jornalismo.
The aim of this article is to contribute to the debate about ethics as a priority in journalistic practice and the role of the university in professional training. The text presents the first results of the research: The PUCs and the new guidelines for the journalism course: issues of ethics and citizenship for a sustainable world, and is based theoretically from academic texts on ethics and teaching journalism, and with the statements of Muniz Sodré, emeritus professor at UFRJ and Miguel Pereira, coordinator of the Projeto Comunicar/PUC-Rio. The study also brings together the main information obtained through dynamics carried out with groups of students of the ethics discipline of the journalism courses of the PUCs of Minas Gerais and Goiânia. With the method that unites the theory to the listening and application of the practice, the author sustains the need to invest in the academic formation of the journalist, with the rescue of ethics as a fundamental essence for journalism.
