O presente artigo busca descrever as conquistas já alcançadas pelo sistema educacional, principalmente público, no que concerne à aplicação das novas diretrizes de educação em direitos humanos, assim como os desafios que ainda precisam ser enfrentados no dia a dia das escolas para vivenciar, de maneira plena, o que esse documento postula. As políticas públicas hoje existentes, voltadas a uma educação de qualidade, foram conquistadas ao longo dos séculos e cabe àqueles que vivenciam o cotidiano escolar lutar para que sejam incorporadas à prática, sempre tendo em vista o desenvolvimento integral dos educandos. Em uma sociedade ainda marcada por tanta desigualdade social, faz-se necessário o desdobramento deste documento, a fim de direcionar sua utilização como instrumento de luta para que a educação alcance uma abrangência não apenas quantitativa, mas, sobretudo, humanística.
