O presente Artigo é resultado de uma Pesquisa a partir do tema “Novos Paradigmas na Educação” que tem como objetivo central analisar, compreender, refletir sobre a necessidade que temos em nossas práticas pedagógicas de rompermos com tudo aquilo que nos desmotiva, nos acomoda e nos faz meros reprodutores na aquisição de conhecimentos que propomos em nossa regência em sala de aula para os nossos alunos no processo de ensino-aprendizagem. Urge a necessidade de trazermos para nosso cotidiano existencial os novos paradigmas que a educação propõe em um mundo que está em constante evo- lução e mudanças em todos os níveis e sentidos que nos afetam diariamente. A metodologia adotada para nossa Pesquisa foi de caráter bibliográfica com abordagem qualitativa onde partimos de estudos e reflexões que autores e pesquisadores acerca do tema proposto nos proporcionaram no desenvolvi- mento de nosso Trabalho. Os resultados desafiam-nos em nossas práticas pedagógicas para uma nova postura respaldada por uma nova opção paradigmática, com interesse em decifrar os enigmas postos pelas questões que se passam na sociedade, atitude necessária para o desenvolvimento de processos contínuos de mudança e desvelamento dos novos paradigmas na educação.
