O advérbio AGORA em processo de gramaticalização: é preciso ensinar que/ como/por que a língua muda
Revista do GELNE
O advérbio AGORA em processo de gramaticalização: é preciso ensinar que/ como/por que a língua muda
Autor Correspondente: C. R. SILVA, M. J. OLIVEIRA | [email protected]
Palavras-chave: gramática; ensino; oralidade
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
A gramática tradicional, por ser conservadora e visar à imposição de uma norma já estabelecida, não considera a natureza fluida dos padrões gramaticais. Neste trabalho, tomamos como elemento de análise a presença do elemento linguÃstico agora em amostras de lÃngua oral (corpus D&G – Natal-RN – FURTADO DA CUNHA, 1998), para demonstrar como o item tem evoluÃdo de uma função dêitica para outra conectiva. O objetivo básico é evidenciar o caráter emergente das funções gramaticais flagrado nesse dinamismo para suscitar, na perspectivada linguÃstica funcional (HOPPER; TRAUGOTT, 1993; GIVON, 1995), uma discussão sobre a viabilidade de um ensino de gramática que invista em análise de dados da oralidade para buscar uma prática pedagógica mais reflexiva no ensino-aprendizagem do português.
