Apresentam-se reflexões sobre o trabalho coletivo a partir de uma experiência de pesquisa realizada em Cursos de Formação de Professores contrastando com as propostas encontradas nos Projetos Pedagógicos dos Cursos. Discute-se a percepção de professores e alunos sobre trabalho coletivo e trabalho integrado estabelecendo-se as suas distinções e, por fim, defende-se a adoção do trabalho coletivo como possibilidade de uma educação emancipatória, ancorada na auto-organização e na participação dos sujeitos no processo.
Reflections on group work based on a research made in teacher’s college courses have been presented in contrast to proposals found in the educational projects of those courses. The perception of teachers and students about group work and integrated work has been discussed, establishing their differences. The use of group work has been defended as a possibility of a freeing education based on self organization and individual participation in the process.
