As Lutas e Artes Marciais (L/AM) estão cada vez mais populares e inseridas na sociedade impulsionadas pelo avanço das tecnologias digitais. Essas práticas vêm ganhando espaço como modalidade esportiva e também como um componente curricular nas escolas. Nas aulas de Educação Física (EF) escolar são exploradas como ferramenta educacional, permitindo a compreensão de seus aspectos socioculturais. A presente pesquisa centra-se em caracterizar como os professores de EF do ensino básico utilizam o audiovisual no ensino das L/AM. Conclui-se que o vídeo é um recurso catalisador para o ensino desse conteúdo,especialmente para os que não possuem experiência prática com as L/AM.
Grappling and Martial Arts (G/MA) are becoming increasingly popular and integrated into society, through the advancement of digital technologies. These practices have gained space as a sports discipline and as a curricular component in schools. In Physical Education (PE) classes, they are explored as an educational tool, allowing an understanding of their sociocultural aspects. This research focuses on characterizing how teachers of basic education use audiovisual resources for teaching G/MA. It is concluded that video is a catalyzing resource when teaching this subject, especially for those who do not have practical experience with G/MA.
