O AUDIOVISUAL VAI À ESCOLA

Ano: 2021 | Volume: 3 | Número: 6

Autores: GISELE JESUS NUNES

Palavras-chave: Palavras-chave: Recurso audiovisual; Cinema; Filme

Resumo Português:

O presente artigo apresenta uma discussão sobre a utilização do recurso audiovisual: cinema de ficção e não-ficção, tomados como componente da chamada tecnologia moderna, em termos de subsídio ao trabalho pedagógico do professor em sala de aula. Em linhas gerais, a análise que segue está pautada na discussão em torno da produção audiovisual, filme, e seu uso para fins pedagógicos. Neste sentido, o uso do cinema como ilustração, pré-texto, linguagem e discurso ideológico apresentam-se como possibilidades didáticas. Sugere-se discussões acerca do uso do cinema na escola a partir da formação do grupo docente em reuniões semanais, a fim de potencializar e ressignificar seus usos.

Resumo Inglês:

This article presents a discussion about the use of the audiovisual resource: cinema of
fiction and non-fiction, taken as a component of the so-called modern technology, in terms of
subsidy to the teacher's pedagogical work in the classroom. In general terms, the analysis that follows
is based on the discussion around audiovisual production, film, and its use for pedagogical purposes. In this sense, the use of cinema as illustration, pre-text, language and ideological discourse
are presented as didactic possibilities. Discussions about the use of cinema in the
school from the formation of the teaching group in weekly meetings, in order to enhance and re-signify its uses.

Resumo Espanhol:

Este artículo presenta una discusión sobre el uso del recurso audiovisual: el cine de
ficción y no ficción, tomados como un componente de la llamada tecnología moderna, en términos de
subsidio a la labor pedagógica del docente en el aula. En términos generales, el análisis que sigue
se basa en la discusión en torno a la producción audiovisual, el cine y su uso con fines pedagógicos. En este sentido, el uso del cine como ilustración, pretexto, lenguaje y discurso ideológico
se presentan como posibilidades didácticas. Discusiones sobre el uso del cine en la
la escuela a partir de la formación del grupo docente en encuentros semanales, con el fin de potenciar y resignificar sus usos.

Resumo Francês:

Cet article présente une discussion autour de l'usage de la ressource audiovisuelle : le cinéma de
la fiction et la non-fiction, considérées comme une composante de la soi-disant technologie moderne, en termes de
subvention au travail pédagogique de l'enseignant en classe. De manière générale, l'analyse qui suit
est basé sur la discussion autour de la production audiovisuelle, du cinéma et de son utilisation à des fins pédagogiques. En ce sens, l'utilisation du cinéma comme illustration, prétexte, langage et discours idéologique
sont présentées comme des possibilités didactiques. Discussions sur l'utilisation du cinéma dans le
l'école dès la formation du groupe pédagogique en réunions hebdomadaires, afin d'enrichir et de re-signifier ses usages.

Resumo Alemão:

Dieser Artikel enthält eine Diskussion über die Verwendung der audiovisuellen Ressource: Kino von
Belletristik und Sachliteratur, als Bestandteil der sogenannten modernen Technologie, in Bezug auf genommen
Zuschuss zur pädagogischen Arbeit des Lehrers im Unterricht. Im Allgemeinen die folgende Analyse
basiert auf der Diskussion um audiovisuelle Produktion, Film und deren Nutzung für pädagogische Zwecke. In diesem Sinne die Nutzung des Kinos als Illustration, Prätext, Sprache und ideologischer Diskurs
werden als didaktische Möglichkeiten vorgestellt. Diskussionen über die Nutzung des Kinos in der
Schule von der Bildung der Lehrgruppe in wöchentlichen Treffen, um ihre Nutzungen zu verbessern und neu zu kennzeichnen.

Resumo Italiano

Questo articolo presenta una discussione sull'uso della risorsa audiovisiva: cinema di
fiction e saggistica, intese come componenti della cosiddetta tecnologia moderna, in termini di
sussidio al lavoro pedagogico dell'insegnante in classe. In termini generali, l'analisi che segue
si basa sulla discussione sulla produzione audiovisiva, sul film e sul suo utilizzo a fini pedagogici. In questo senso, l'uso del cinema come illustrazione, pretesto, linguaggio e discorso ideologico
sono presentate come possibilità didattiche. Discussioni sull'uso del cinema nel
scuola dalla formazione del gruppo didattico in incontri settimanali, al fine di valorizzarne e risignificarne gli usi.