Na aprendizagem heurística a criança é treinada para descobrir coisas por si mesma durante os dois
primeiros anos de sua vida, o jogo heurístico tem como objetivo central a exploração espontânea de
diferentes tipos de objetos. Um dos fatores-chave no desenvolvimento de aptidões das crianças de
dois anos é a capacitância recém-adquirida de se mover, que é praticada ao longo do dia enquanto
estão acordadas. No entanto, esse grande anseio da criança de se deslocar de um lugar para outro
gera uma certa ansiedade e preocupação no adulto, que por sua vez estreita e delimita o espaço de
movimento da criança e, consequentemente, limita suas oportunidades de aprendizagem. Durante
o segundo ano de vida, as crianças têm um grande desejo de saber como os objetos manipulados
por elas mesmas se comportam no espaço. Eles precisam de diferentes tipos de objetos para fazer
esse experimento e, portanto, precisam de uma grande variedade deles. A brincadeira intuitiva foi
desenvolvida como um dos principais objetivos para destravar a criatividade do adulto no cuidado
com as crianças e tornar essa atividade mais emocionante e prazerosa. O conhecimento cognitivo
era muito mais poderoso do que o social, que se limitava a raros momentos que simulavam as ações
e pequenas interações dos colegas de trabalho. momentos de brincadeiras livres são essenciais
e requerem tempo, espaço e materiais adequados para potencializar a exploração das crianças.
