A presente pesquisa apresenta um panorama das alterações que o conceito de infância sofreu com as transformações da sociedade ao longo do tempo. Para tanto, recorre às metamorfoses do brincar, do brinquedo e da definição de crianças. Este estudo apresenta também, que o brincar é importante não somente para o divertimento, mas também para a aprendizagem e o desenvolvimento global dos bebês e criança, visto que se trata de um elemento que naturalmente faz parte do universo infantil. Esse artigo ocupa-se de uma pesquisa teórica fundamentada em diferentes autores que abordam o tema. Essa pesquisa tem como objetivo enfatizar importância da atuação mediadora do professor nas experiências lúdicas que ocorrem na Unidade escolar de Educação Infantil. Esse profissional deve ter uma intencionalidade ao propor uma brincadeira, mas não pode fazer da brincadeira sua, pois o aluno enquanto um sujeito ativo é o centro do processo educativo e precisa ter a liberdade de desenvolvê-la de forma autônoma a sua criatividade e a imaginação.
This research presents an overview of the changes that the concept of childhood
suffered from changes in society over time. To that end, resort to
metamorphoses of play, toys and the definition of children. This study presents
also, that playing is important not only for fun, but also for
learning and global development of babies and children, since it is a
element that is naturally part of the children's universe. This article deals with a
theoretical research based on different authors who approach the subject. this research
aims to emphasize the importance of the teacher's mediating role in
ludic experiences that occur in the School Unit of Early Childhood Education. That
professional must have an intention when proposing a joke, but cannot do
of your play, because the student as an active subject is the center of the educational process
and he needs to have the freedom to develop his creativity and the
imagination.
Esta investigación presenta un panorama de los cambios que el concepto de niñez
sufrido por los cambios en la sociedad a lo largo del tiempo. Para ello recurre a
metamorfosis del juego, los juguetes y la definición de los niños. Este estudio presenta
además, que jugar es importante no solo para divertirse, sino también para
aprendizaje y desarrollo integral de bebés y niños, ya que es un
elemento que naturalmente forma parte del universo infantil. Este artículo trata de un
investigación teórica basada en diferentes autores que abordan el tema. esta investigación
pretende enfatizar la importancia del papel mediador del docente en
experiencias lúdicas que se dan en la Unidad Escolar de Educación Infantil. Que
profesional debe tener una intención al proponer una broma, pero no puede hacer
de tu juego, porque el alumno como sujeto activo es el centro del proceso educativo
y necesita tener la libertad para desarrollar su creatividad y la
imaginación.
Cette recherche présente un aperçu des changements que le concept d'enfance
souffert des changements de la société au fil du temps. Pour cela, recourez à
métamorphoses du jeu, des jouets et de la définition de l'enfant. Cette étude présente
aussi, que jouer est important non seulement pour le plaisir, mais aussi pour
l'apprentissage et le développement global des bébés et des enfants, puisqu'il s'agit d'un
élément qui fait naturellement partie de l'univers des enfants. Cet article traite d'un
recherche théorique basée sur différents auteurs qui abordent le sujet. cette recherche
vise à souligner l'importance du rôle médiateur de l'enseignant dans
expériences ludiques qui se déroulent dans l'Unité scolaire d'éducation de la petite enfance. Ce
le professionnel doit avoir une intention lorsqu'il propose une blague, mais ne peut pas le faire
de votre pièce, car l'élève en tant que sujet actif est au centre du processus éducatif
et il a besoin d'avoir la liberté de développer sa créativité et la
imagination.
Diese Forschung gibt einen Überblick über die Veränderungen, die das Konzept der Kindheit
litt im Laufe der Zeit unter gesellschaftlichen Veränderungen. Greifen Sie zu diesem Zweck auf
Metamorphosen des Spiels, Spielzeug und die Definition von Kindern. Diese Studie präsentiert
auch, dass das Spielen nicht nur zum Spaß wichtig ist, sondern auch für
Lernen und globale Entwicklung von Babys und Kindern, da es sich um eine
Element, das natürlich Teil des Kinderuniversums ist. Dieser Artikel befasst sich mit einer
theoretische Forschung basierend auf verschiedenen Autoren, die sich dem Thema nähern. diese Forschung
zielt darauf ab, die Bedeutung der vermittelnden Rolle des Lehrers zu betonen
spielerische Erfahrungen, die in der Schuleinheit für frühkindliche Bildung auftreten. Dass
Profi muss eine Absicht haben, wenn er einen Witz vorschlägt, kann es aber nicht
Ihres Spiels, denn der Schüler als aktives Subjekt steht im Mittelpunkt des Bildungsprozesses
und er muss die Freiheit haben, seine Kreativität zu entfalten und die
Vorstellung.
Questa ricerca presenta una panoramica dei cambiamenti che il concetto di infanzia ha subito
subito i cambiamenti della società nel corso del tempo. A tal fine, ricorrere a
metamorfosi del gioco, giocattoli e definizione del bambino. Questo studio presenta
inoltre, che il gioco è importante non solo per il divertimento, ma anche per
apprendimento e lo sviluppo globale di neonati e bambini, poiché è un
elemento che fa naturalmente parte dell'universo dei bambini. Questo articolo si occupa di a
ricerca teorica basata su diversi autori che si avvicinano all'argomento. questa ricerca
mira a sottolineare l'importanza del ruolo di mediazione dell'insegnante
esperienze ludiche che si svolgono nell'Unità Scolastica di Educazione della Prima Infanzia. Quella
il professionista deve avere un'intenzione quando propone uno scherzo, ma non può farlo
del tuo gioco, perché lo studente come soggetto attivo è il centro del processo educativo
e ha bisogno di avere la libertà di sviluppare la sua creatività e il
immaginazione.
