O artigo apresenta uma discussão sobre o cinema como via de contato com a alteridade e se dispõe a pensá-lo como ferramenta pedagógica nas escolas, para além da ilustração de conteúdos didáticos, tomando as imagens como dispositivo que permite sensibilizar estudantes, refinar o seu olhar em relação à comunidade que os cerca e incentivá-los a atuar crítica e criativamente no mundo. A discussão é feitaa partir de um relato do projeto de extensão Cine Diversidade, do curso de Jornalismo da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA), em Canoas/RS. Realizado em parceria com escolas públicas do município, envolve ações em duas frentes: um cineclube e uma formação teórico-prática em audiovisual centrada no documentário, oferecida a um grupo de 30 alunos do ensino fundamental. As atividades têm como temas transversais os direitos humanos e a diversidade e promovem a abordagem destes assuntos por meio do cinema.
The article presents a discussion about cinema as a way of contact with otherness and intends to think about cinema as a pedagogical tool in schools, besides the illustration of didactic contents, considering images as a device that allows to affect students in a sensible way, refine their look in relation to the community that surrounds them and encourage them to act critically and creatively in the world. The discussion is based on a description of Cine Diversidade, an extension project developed by Journalism course of the Lutheran University of Brazil (ULBRA), in Canoas/RS. Held in partnership with public schools in the city, it involves actions on two fronts: a film club and a theoretical-practical formation in audiovisual focused on the documentary, offered to a group of 30 elementary school students. Activities have as their cross-cutting themes human rights and diversity and promote the approach to these issues through film.
