Este artigo é resultado de estudo cujo objetivo tem sido investigar o tratamento dos gêneros jornalÃsticos em sala de aula. Para tanto, recorremos ao conceito de campo em Bakhtin e Bourdieu, buscando uma reflexão acerca da relação campo e gêneros discursivos. Ambos formulam observações relevantes para esclarecer como os gêneros são condicionados pelas caracterÃsticas do campo a que pertencem, como se relacionam entre si e com gêneros de outros campos. Sabemos que uma parte do repertório de gêneros discursivos utilizados pela escola, sobretudo nas aulas de LÃngua Portuguesa, é oriunda do jornalismo que, como todo campo, possui coerções inerentes ao meio em que circulam, (re)produzindo discursos dos diferentes momentos sócio-históricos e ideológicos.
This article is the result of a study that aims at investigating the dealing with journalistic discursive genres in a classroom context. Thereunto, we recurred to the concept of field in Bakhtin and Bordieu, looking for a reflection on the relation between field and discursive genres. Both authors make relevant comments to clarify how genres are conditioned by the characteristics of the field they belong to, how they are related among themselves and also with genres from other fields. We know that a part of the discursive genres‟ roll used in school, mainly in Portuguese Language classes, comes from journalism, which, as any field, has coercions that are inherent to the medium in which they circulate, (re)producing discourses from different social-historical and ideological moments.
