Este artigo analisa as dificuldades de comunicação entre a produção acadêmica e o ensino do movimento social do Contestado. É identificada a necessidade de construção de mediações, de combate a preconceitos, de afirmação de valores positivos de trajetórias populares, além da importância do meio acadêmico aprender com as experiências dos professores do Ensino Fundamental.
This paper analyzes the difficulties of communication between academic research and the teaching of social movement Contestado. It identified the need to build mediations, fighting prejudice, affirmation of positive valuesof popular leaders and the importance of academic learning from the experiences of elementary school teachers.
