Traz uma breve apresentação do que foi a construção do CurrÃculo de Salzburg, os atores envolvidos e o procedimento de trabalho para a construção de um currÃculo para bibliotecários que pautasse a era da cultura da participação. Em seguida, traz a tradução completa do CurrÃculo com as seis competências principais: engajamento social transformador; tecnologia; gestão para a participação (competências profissionais); gestão de ativos; habilidades culturais e conhecimento, aprendizagem e inovação. Finaliza com considerações sobre a importância dessas competências no perfil profissional do bibliotecário, como elas podem ser desenvolvidas e qual o papel dos cursos de graduação.
This article provides a brief presentation about the construction of The Salzburg Curriculum, the actors involved and the working procedure for the construction of a curriculum for librarians about the context of culture of participation. Then it brings the full translation of the curriculum with its six main competences: transformative social engagement; technology; management for participation (professional competences); asset management; cultural skills and knowledge; learning and innovation. It concludes with considerations about the importance of these competences in the professional librarian profile, how it can be developed and the role of
undergraduate courses.
