Objetivo: Analisar os significados produzidos nos desenhos livres e construÃdos pelos estudantes na tutoria
enquanto cenário de aprendizagem no curso de graduação. Método: Estudo de pesquisa qualitativa. O
cenário uma faculdade privada do Rio de Janeiro. Os sujeitos 87 estudantes, do 1º ao 7º perÃodos de
enfermagem. Os procedimentos ético-legais estiveram presentes e a autorização do Comitê de Ética em
Pesquisa-protocolo n.º 581-11. Resultados: A análise dos dados coletados contemplou a análise temática.
Da leitura dos desenhos obtivemos a compreensão de que os estudantes valorizam a tutoria, ao terem que
construir a aprendizagem com base na responsabilidade. Conclusão: O estudo se propõe a incentivar os
estudantes e professores na consecução da melhor qualidade na formação.
