O texto apresenta a construção histórica do Curso de Serviço Social da Universidade Estadual do Paraná (Unespar) - campus de Paranavaí, e a prevalência do gênero feminino na docência nesse âmbito. Também discute a marca feminina na prossão desde a sua gênese e os reflexos na docência. Trata-se de uma pesquisa realizada por meio de revisão bibliográfica, com a utilização da estratégia documental. Os resultados evidenciam a necessidade de um processo de formação profissional que considere não só as variáveis de classe, mas também de gênero (e raça/etnia) como fundamentais, não somente como discussões acessórias que não têm centralidade no processo de formação e constituição da categoria profissional.
This text presents the historical development of the Social Work course at the State University of Paraná (Unespar) - Paranavaí campus, and the prevalence of women in teaching within this field. It also discusses the female presence in the profession from its origins and its impact on teaching. This research was conducted through a literature review, using a documentary strategy. The results highlight the need for a professional training process that considers not only class variables, but also gender (and race/ethnicity) as fundamental, not merely as secondary discussions lacking centrality in the training and constitution of the professional category.
