O desenvolvimento da autoestima na infância: a relação da baixa autoestima com a dificuldade escolar
Revista Terra & Cultura
O desenvolvimento da autoestima na infância: a relação da baixa autoestima com a dificuldade escolar
Autor Correspondente: Caio Henrique Almagro Carvalho | [email protected]
Palavras-chave: auto-estima, dificuldade escolar, infância
Resumos Cadastrados
Resumo Português:
O presente artigo consiste em uma pesquisa qualitativa-quantitativa sobre o desenvolvimento da autoestima em crianças entre 7 à 11 anos de idade. Dentro deste, foi pesquisado a relação da baixa autoestima com a dificuldade escolar. Foi realizado um questionário, do jogo "Sou ou não Sou", com 52 crianças pertencentes ao contra-turno da Escola Vicente Rodrigues Monteiro em Jataizinho- PR, ao qual foram selecionadas um número de 18 alunos. Posteriormente, foi executado outra atividade, um novo questionário relacionado a três histórias em quadrinhos. Ao finalizar tais procedimentos, foi aplicada a dinâmica do baú com espelho como encerramento. Os dados coletados mostraram que das 52 crianças, apenas 34,6% apresentaram baixa autoestima de acordo com o conceito avaliar da ACT (Terapia de Aceitação e Compromisso). Conclui-se, portanto, que nem toda a criança que apresenta baixa autoestima, possui dificuldade escolar.
Resumo Inglês:
This article consists of a qualitative-quantitative research on the development of self-esteem in children between 7 and 11 years old. Within this, the relationship between low self-esteem and school difficulties was investigated. A questionnaire was carried out, from the game "I am or I am not", with 52 children belonging to the counter-shift at Escola Vicente Rodrigues Monteiro in Jataizinho-PR, to which a number of 18 students were selected. Subsequently, another activity was carried out, a new questionnaire related to three comic strips. At the end of these procedures, the dynamics of the chest with mirror was applied as a closure. The data collected showed that of the 52 children, only 34.6% had low self-esteem according to the concept of evaluating ACT (Acceptance and Commitment Therapy). It is concluded, therefore, that not all children with low self-esteem have school difficulties.
